Cámara aprueba reforma al Sistema de Admisión Escolar con amplia mayoría
jueves, 6 de agosto de 2026 · 4 de 5 medios
La Cámara de Diputados aprobó con 111 votos a favor el proyecto que modifica el Sistema de Admisión Escolar (SAE). La reforma introduce un mecanismo de elección mutua para establecimientos de alta demanda, permitiendo que asignen parte de sus vacantes según criterios propios antes del sorteo aleatorio. El proyecto avanza al Senado para su segundo trámite legislativo.
Las 3 caras del hecho
Cámara despacha al Senado reforma al SAE
Destaca el avance legislativo y la perspectiva del Gobierno sobre la reducción del azar.
La Cámara despachó al Senado el proyecto tras obtener 111 votos de apoyo. El mecanismo de elección mutua opera de manera optativa para planteles que enfrentan alta demanda, permitiendo que estos asign...
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Cámara aprueba por amplia mayoría reforma al SAE y avanza al Senado: Arzola destaca fin del "azar"
Enfatiza los objetivos de política pública y la valoración del Gobierno sobre la aprobación.
La propuesta busca fortalecer la capacidad de las familias para seleccionar el colegio de sus hijos y reconocer el desempeño académico, reduciendo así el papel de los sorteos en la distribución de cup...
Leer original →Cámara de Diputados aprueba proyecto que modifica el Sistema de Admisión Escolar y avanza al Senado
Describe el mecanismo legislativo y los detalles técnicos de la reforma aprobada.
La iniciativa fue respaldada en votación general por 111 votos favorables, 28 en contra y una abstención tras haber pasado previamente por las comisiones de Educación y Hacienda. El modelo establecido...
Leer original →Con 111 votos a favor y 18 en contra: Reforma al SAE avanza tras ser aprobada por amplia mayoría en la Cámara
Enfatiza el mecanismo voluntario y la respuesta del Gobierno ante la aprobación.
La reforma introduce un mecanismo de carácter voluntario de elección mutua aplicable a colegios con sobredemanda, facultando que estos establezcan sus propios criterios para distribuir una parte de su...
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